EDGEWOOD, Ky. (WKRC) – As escolas da Diocese de Covington estão reduzindo o uso da tecnologia depois de perceber que ela estava tendo um impacto negativo sobre os alunos.
“Percebemos que as crianças estão ficando isoladas”, disse Jill Lonnemann, diretora do St. Pius X. “Eles se sentiam desconectados com seus amigos e se voltavam para as mídias sociais e passavam horas e horas nelas, além do aprendizado virtual que estava ocorrendo.”
Quando a pandemia chegou, os alunos começaram a usar mais tecnologia do que nunca e se tornaram dependentes dela.
Com base em uma avaliação de aprendizagem socioemocional, mais alunos de São Pio X estavam relatando sentimentos de ansiedade e depressão. Enquanto isso, os alunos mais jovens não aprenderam habilidades sociais para expressar suas necessidades e emoções.
“Era quase como onde quer que as crianças estivessem em desenvolvimento quando o COVID começou e o bloqueio começou, foi aí que os marcos de desenvolvimento pararam”, disse Lonnemann. “Mesmo que nossos alunos do jardim de infância tivessem cinco e seis anos, eles eram mais como crianças de três e quatro anos.”
Para combater esses efeitos negativos, os professores estão dando maior ênfase às atividades sem tecnologia.
“Isso precisa ser equilibrado”, disse Holly Schutte, professora de STEM de São Pio X. “Não podemos obter todo o nosso aprendizado, entretenimento e tudo da tecnologia.”
Schutte atribui “projetos desconectados”, que permitem que os alunos larguem seus Chromebooks e sejam criativos.
“As crianças vão aprender a lidar com diferentes pessoas, temperamentos e personalidades, e como se dar bem para ter sucesso nesse projeto”, disse ela.
Este mês, São Pio X e outras escolas da Diocese de Covington implementaram a ‘No Tech Tuesday’, que continuarão até o final do ano letivo.
“Gosto muito do No Tech Tuesday porque dá uma folga de ficar olhando para as telas o dia todo, mas também dá a oportunidade de interagir com outros alunos e professores”, disse Emma Holtzapfel, aluna da 8ª série.
Muitos alunos dizem que aprendem melhor sentados na frente de um professor, em vez de atrás de uma tela de computador.
“Na escola, fazemos trabalhos em grupo e gosto de me comunicar pessoalmente com meus amigos e professores”, disse Andrew Steffen, aluno da 8ª série. “É mais fácil de entender e eles podem explicar para você, ao contrário do texto, mas direto na sua cara.”
São Pio X também dirige um programa chamado ‘Virtue Equals Strength’.
“Ensinamos virtudes [aos alunos] e eles basicamente os ajudam a se comunicar melhor, abraçar e colaborar melhor com os outros”, disse a diretora assistente Betsy Greenwell. “Uma grande parte do nosso programa é capacitá-los com ferramentas – não apenas remover a tecnologia ou temperá-la de volta – mas dar-lhes ferramentas para abraçar qualquer coisa em sua vida a qualquer extremo, porque a virtude equilibra todos de volta.”
Mesmo os alunos mais jovens, como Allison Beil, da 5ª série, preferem aprender à moda antiga.
“Acho que seria bom ter coisas de papel e lápis do que coisas online e apenas sair dos jogos de mídia social e jogar um jogo de tabuleiro ou algo assim”, disse ela.
